每天不一定要练很久的琴，琴外功夫很重要！ 1.和孩子在弹琴外的时间谈谈心，交流交流弹琴的必要性、目标，平等的交流比训斥更 […]

我来说说我可以明确感受到“开悟”的几个例子： 1. 小时候老师告诉我有的音要特别照顾，就像安放一件精致的工艺品那样。从那 […]

一、老师您几级呀？ 这是家长们问的话中最不明智的一句，因为专业的人是没有“级别”一说的，专业人士是不会热衷去考级的，考级 […]

可以肯定，自学钢琴的人百分之百都是出于对音乐、对钢琴的热爱，很少或根本没有有功利上的考虑。他们绝大多数对学习都是抱着勤奋 […]

  毋庸讳言，大师们也都是练出来的，在此特像大家提供大演奏家的一些练琴的经验之谈。   其中都是演奏家们接受访问时的言谈 […]

1、钢琴的基本练法 （1） 钢琴的基本练法就是慢练 慢练尤如”大镜”，把乐曲中的一切细节都扩大了 […]

一、提速概念的明确 速度问题是钢琴的其中一个终极问题，我理解的速度体现在几种能力。第一个是头脑思维的信息处理能力，第二个 […]

学钢琴要注意哪些问题才能练出好效果?以下五个方面的问题都要注意到,练琴效果就会更好些: (1)时间上,每天都要有最低限度 […]

  钢琴学习中，有个很普遍的问题：太多老师把注意力集中在手型上，反而更容易让学生在手型上出问题。钢琴家沈文裕认 […]

一般地说，年龄小点是好些这是由于同大龄相比，年龄小的学生，更有利于及早训练发展手指的独立、灵活，手腕的柔软、弹性以及人的 […]

一、培养登台能力 登台能力就是指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥的能力。弹钢琴固然有自娱自乐的功能，但更是一种表演的艺 […]

1.钢琴作品弹奏程度进阶图 (1)拜厄《钢琴基础教程》 费迪南德·拜厄(1803-1863)，德国作曲家、钢琴家。他的《 […]

常常有些家长在孩子不到四岁就急着给孩子报名，也不管孩子对音乐和乐器有没有感觉；有的孩子看到某种乐器在家一闹说要学家长就迫 […]

如今有些家长羡慕国外的教育方式，喜欢多采用鼓励，朝着孩子的兴趣爱好发展，因材施教的教育方式。但是，兴趣也许是最好的老师， […]

教师篇：巧妙调动学琴积极性 1. 让儿童体验音乐的“喜悦” 在最初的启蒙教学中，教师要启发儿童对音乐的兴趣，让儿童自己充 […]

1、弹琴前做些手指拉伸的动作 动作以手指韧带的拉伸为主，不要太用力。目的类似于跑步、游泳前的准备运动，能使你更快地进入弹 […]

有一些高级程度的学生，弹得曲目很大，有点难度必须现在就做准备。他们拿到谱子后都是一个反映，“好难哦，好长哦，怎么背弹得下 […]

最近经常听家长问一个问题：“初学钢琴的小朋友应该选择什么样的钢琴老师呢”，针对这个问题突然产生了很多想法，也不由的感慨自 […]

刘诗昆大师说过：“练琴哭着练跟笑着练出来的效果没多大分别。” 当然，我们希望每一位琴童都能笑着去练琴。 学琴的目的是什么 […]

【六个不重要】 1、难度不重要 很多国外的老师认为“中国孩子技巧够，但缺音乐。”许多听众与其说是听演奏，不如说是看杂耍更 […]