从事钢琴教学十几个年头了，我遇到过不少动辄要求更换老师的家长。
一旦孩子进步不明显，老师立刻成为众矢之的，教学方法被全盘否定。
问题来了
“学了几个月，怎么手型还是纠正不过来？”
“小孩的兴趣一天天下降，老师怎么引导的？”
“别人的孩子都考级了，我们竟还停留在小汤教材”
“听说孩子老师去参加钢琴大赛，连个鼓励奖都没拿到，这不是误人子弟吗”
其实每个孩子在学琴路上都有瓶颈期，家长要正视这个问题。
这时大部分家长会选择换老师，这种做法可行但不提倡，因为跟任何一位老师学习都可能经历缓慢爬坡的阶段，吃力可能意味着上升。
学生是学习的主体，换老师无法从根源上解决问题。
就像没有任何一份工作是我们不想辞职的，也没有一位老师是为你专属配制的。
换工作和换老师都可以暂时避开问题，但迟早还会遇到，不能每次都选择逃避。
最好的方式是及早攻克这个障碍。
很多小孩学过不少曲子，但学一首忘一首，跟老师没关系，主要是识谱认音的问题。
这时候脚步放慢些，回顾之前所学，不要急于赶进度。
我不相信哪位老师不教识谱认音视奏，换了老师还是从这块抓起。
心灵的历练胜于知识的传递，孩子自己跨过这道坎，会对音乐的领悟能力会上升到新的高度。
孩子终身不可能只跟一位老师学习，每位老师都有自己的教学风格，我们把知识点的共性传递给孩子，让他们去建立自己的音乐标签。
所以，如果有孩子转到自己手里，遇到问题直接解决掉，不刻意抬高自己、贬低前任老师，是一位钢琴老师最起码的音乐素养。