文 | 俞倩如
每一个琴童都有一个节拍器，节拍器的重要作用也是每位教师不断强调的。但是在实际教学过程中，我却发现，许多小朋友对于节拍器的使用方法并不是很了解，出现了许多不尽如人意的情况，让我们来“对号入座”一下吧：
小朋友A：“妈妈给我买了节拍器，但是我想不起来用，节拍器放在家里吃灰呢。”
小朋友B：“老师总跟我说节拍器很重要，但我感觉节拍器会干扰自己的演奏，节拍器一打我跟不上，都不会拉了，索性就关了。”
小朋友C：“我很听话，天天练琴都用节拍器。但是上课关了节拍器演奏，老师还是说我节奏不稳，我真委屈。”
此次，我就根据自己平时教学的一点体会，跟大家分享一下，在儿童练琴过程中，节拍器的正确使用方式。
什么时候该使用节拍器
对于初学的儿童来说，应该尽早学会使用节拍器，这样无疑可以帮助孩子尽早地建立起严谨的节奏感。不过，对于年龄很小的孩子和一些节奏感不是太强的孩子，根本不会管节拍器的声音，这个时候，要想让他们学会听节拍器，就要先让他们感受到节拍器的律动。
当学生感受到节奏律动后，再让他们去听不同的节奏型，慢慢加入到演奏中来。我建议基本功练习——空弦、手指练习、音阶这几项内容一定要打开节拍器。因为这几项内容演奏难度不高，速度变化不大，音的分布也均匀有规律，孩子有余力去顾及节拍器，更利于节奏的训练。而不是急于在曲子里去建立节奏感。
在乐曲中怎么使用节拍器
到了演奏乐曲的时候，许多小朋友由于技术还不过关，曲子还没熟悉，就会觉得节拍器干扰他们了。如果技术真的非常困难，就先暂时关掉节拍器，把技术问题解决之后，再来跟着节拍器稳定速度并提速。需要提出的一点是，提速时一定要循序渐进：60-72-84……一点点地把速度加上来。甚至当可以快速演奏时，也要再回到慢速看看是否能够均匀、清楚地演奏。每个段落都能以不同速度清楚完整地演奏,才能达到老师要求的标准。
什么时候该关掉节拍器
节拍器只是我们练习时候的帮手，最终目的是让我们建立起强大的内心节奏，从而在丢开节拍器时，也能拥有完美的节奏感。小朋友在练习时，可以试着将听到的节奏律动转化为身体动作，可以用手拍，也可以用脚打，用身体帮助我们记忆所听到的节奏。(这也就是为什么，我坚持节拍器并不能代替唱谱时候用手打拍子这个步骤)。另外，当用电子节拍器练习某一段落熟练之后，可以使用“静音功能”。这个时候，节拍器会用闪光的模式代替发声。闪光和我们内心的节拍可以完美重合，那就是这一段节奏基本练好了
这些年，我教的孩子主要是低年龄的琴童，就我个人的经验而言，有些孩子尽管刚来的时候节奏感不是太好，但是只要对他们进行科学的训练，他们自己也肯配合的话，节奏感的建立是很快的。搬走了“节奏问题”这块拦路石之后，许多孩子的音乐潜能就充分地展现出来，会带给我们很多惊喜。
在大学读“国际国内音乐动态”这门课时，老师给我们看了某届范·克莱本钢琴比赛的比赛纪录片。当时有一位俄罗斯的选手给我很深印象，他在比赛前一天的练习中，还打开节拍器，从慢速、中速、快速、再慢速这样一遍遍严格地卡着自己的演奏节奏，他在比赛中获得了很好的名次。所以演奏家辉煌的背后，都是如工匠一般，兢兢业业，非常严谨地练习，才能进入到自如的境界。希望学琴的小朋友们，不要因为节拍器枯燥的声音而感到厌烦，要耐住寂寞，好好地使用节拍器来加强内心节奏感，这样才能为将来的艺术道路打下坚实的基础。