有的家长说孩子对钢琴的兴趣不如对学习跆拳道的兴趣大，并且表示孩子也不是要走专业的道路，所以希望音乐老师教学时能以培养兴趣为主，降低难度，不断地肯定和鼓励孩子，孩子才能够长久地学下去。
那么问题来了，临到考级之前家长却对孩子提出了很高的要求：要求孩子最好能拿到优秀，可“优秀”是钢琴考级里最高级别的评价，绝大部分的孩子都只能拿到“合格”，几百个孩子里也才有那么一两个拿“良好”的——“优秀”，那几乎是千分之一的概率。但家长的要求是必须尽量满足的，所以音乐老师上课时对孩子要求便提高了许多，对乐曲的每一个细节都尽可能让孩子做到十全十美（否则如何拿优秀），所以这段时间里，孩子就会觉得非常辛苦，那最早的“培养兴趣为主”就不知吹倒哪里去了。
然而过了一段时间，家长又突发奇想让孩子去参加一个自己看到的钢琴比赛，因为比赛奖励丰厚，他希望孩子能够杀入决赛拿到名次，这样对孩子也是一种肯定和鼓励（当然拿到奖金和名次家长也觉得面子有光）。然后这个时候，音乐老师能做的只有应承下来。
一般从事教学的钢琴老师，从小就是琴童，家长一直严格管教，每天都要练几个小时琴。很多老师也参加过各种各样的比赛，拿到的奖项绝不在少数。而自己的父母还是认为孩子做得不够好，不够拔尖，这种学习和努力是一会一直持续不断的！
人在某方面取得了肯定和成就，不一定是因为他对这方面有什么兴趣，他可以单纯的只是有天赋，然后被逼迫成才，即使没有兴趣，也不妨碍他取得很好的成绩。
家长既想让孩子杀入决赛拿到名次获得奖励，又不想让孩子因为老师严格要求苦练而失去兴趣，这等同于是既要马儿跑又要马儿不吃草。
哪个过关斩将一路杀到最后的孩子，背后没有一个呕心沥血严格要求的老师？哪个最终得以站在聚光灯下领奖的孩子没有经过脱掉几层皮的苦练？兴趣？兴趣算什么？
即使是比赛当中没有拿到名次的选手，他们之中难道没有对钢琴更具备热情和兴趣的人吗？但即便有兴趣，那又如何呢？还不是败更努力的人手下！
所有的钢琴成绩都是练出来的。
有经验的钢琴老师，大大小小的孩子见过无数。坦白说，这些年来，就算是有着多年教学经验的老师，也很少能见到：凭借自己的兴趣保证每天练琴两小时的孩子。哪怕是高兴地说着喜欢钢琴，保证每天一定会摸一摸钢琴的孩子，都凤毛麟角！
所以，那些取得成绩的，在别的家长看来极有“天赋”的孩子，背后全都有一位每天督促或逼迫其练琴的家长。
别再说什么不想要艰辛与枯燥，只要兴趣就够了。兴趣，只能引导一个人踏上这条路。然而，在攀登巅峰的过程中，它真的是既苍白又无力的东西。就像感情再好的情侣都会有吵架的时候，再喜欢画画的人也有想折笔的时候，对钢琴再有兴趣的孩子都会有想砸烂钢琴的时候。
在钢琴学习这件事上，兴趣能带来的效益根本微不足道。真正能让孩子走下去并取得成绩的，说白了不过就是老师专业的教学、家长的监督以及孩子自身的控制力、毅力和努力。
好成绩，只会青睐努力的人！