这段时间成长记的“家有琴童”系列引起很多朋友的关注，跃跃妈在后台看到一些妈妈反映孩子学琴的苦恼，所以今天再分享一篇文章作为补充，相信一定能给大家一些解答。这次跃跃妈继续邀请了老同学宋红梅（果果妈）和大家分享她的《小女学琴记》。
孩子坚持练琴不是逼出来的，它同样是一个考验父母智慧谋略的过程，一个坚持学琴孩子背后一定有一个智慧的妈妈！如何让孩子乖乖的练琴请看果果妈的秘诀吧~~
小女学琴记
文/宋红梅
对于孩子的才艺学习规划，我从来没有想过钢琴，一方面由于我们两个人都没有音乐细胞，另一方面，我觉得乐器的学习太多麻烦，我轻易不会让孩子去学，我自己不想太累，也不想因为学东西和孩子打架，破坏关系，关于学乐器的痛苦故事听得太多了，我有心理阴影。我自己前年学了几天古琴，觉得长大再学也没什么。谁知道，就在去年六月份吧（孩子六岁），我对果果小姐说，你可以加一样才艺（她已经学了武术），我说你可以自己挑选，结果她开口说要学钢琴，我实在没有心理准备，第一反应，是回答，你别学了。（后来觉得自己这个妈真是不靠谱）
其实我心里当时设想的答案是学画画，因为她以前提过要求，我拒绝了，因为武术班刚上没多久（武术在我们家是必修课，没的商量），不想搞得项目太多。就搁了一段时间，当然也有一个暗地里的原因，就是她很爱画画，是真心的热爱，对于她的这个爱好，我打算慎重行事，一方面我问过一些职业画家，都说没有必要开始太早，另一方面，我个人很反感套路化的教学，怕把孩子最挚爱的爱好给毁了，学不学成无所谓，恶心了最热爱的东西，那可是很可怕的。爱好最美好的部分就是在其中的沉醉，享受期间的身心愉悦，这是未来修身养性的大事情，我可轻易不会让一般的绘画老师给毁了。
当然，这就要回到对于爱好的理解，我觉得作为人一定要有自己的爱好，愉悦自己，是否成气候并不重要（大部分人都没办法把爱好变成专业，很多孩子被逼把爱好变成专业，也不是什么好事情，比如朗朗和陈美，那么索性最初就降低预期）。对于孩子，我也要求很低，觉得爱好就是磨练心性，愉悦身心，练习一下观察能力，欣赏能力，学习能力，这是健康生活，调解情绪，缓解压力，讨好自己的非常重要的内容，如此而已。至于我的孩子在哪方面有天分，我真没有看出来，也没有更多的想法。
隔了几天，我觉得我既然当时说是让孩子自己选，那还是应该尊重她（不能前后不一致啊），我再拒绝也不合适，就又和孩子谈，说你不想画画吗，回答不。那好吧，就学钢琴吧！我说过要让他自己选，还是不能食言，虽然我心里一点底都没有，怎么都觉得眼前是个竹篮子。
首先，我给院子里好几个妈妈打了电话，咨询孩子学钢琴的情况，基本的回答是孩子爱学不爱练，家里一练琴就大人喊孩子哭，不是妈妈更年期提前到了，就是爸爸血压上升，一个邻居说，钢琴在中国人的家里基本就是家具。恩，我知道了这一症结，就大概有些数了（说一下，闺女两岁开始上幼儿园，是个音乐幼儿园，三岁就开始可以选钢琴，我没给选，觉得太小，孩子接受能力还是弱，我自己也不想费劲，五岁转走，也就一直没有学）。然后我就开始找老师，正好我隔壁楼有个钢琴老师，我带孩子去试了一下，觉得还好（我女儿憨厚敏感，比较适合温柔的老师），就定下来了。之所以找这个老师，就是听说口碑不错，第二，就是近啊，我心想，孩子还不知道能学几天，我可不打算费太多精力去跑路，如果长期，那我更不愿跑路，北京大，来去两个小时很正常，加上学琴一小时，那半天就没了。真是很要命。所以就近先学着吧，我省劲先。（事后一次和孩子聊天，问她为什么要学钢琴，说因为好听，好吧，因为楼上她的闺蜜发小一直学钢琴，她每天能听到，启蒙从这里来的啊！当然有一次她也似是而非地说，小朋友都学，她也想学。也许有攀比心理，我也不是十分确认。我也不打算细追究。和老公两个人，暗暗想，肯定就是两三天的事情）
接下来就是钢琴的问题，我想了想还是考虑买一个，可是实在不愿意大投入，我初步判断孩子坚持不下来，那么，就买个二手的最划算，在赶集网上找到了一个不错的钢琴，我一打电话卖家就吐槽，给孩子买了一手琴没怎么练，就放下了，搁两年左右，呵呵，我一听家长那吐槽态度，估计是真的，而且钢琴肯定没怎么使唤。和老公去看了不错就买了回来。呵呵，真便宜，加运费6500。当时想，回头不学了，卖个四千块还是没问题的，我的亏损不算大，我应该不会很恼火。
就这样果果小姐的学琴生活开始了。关于练琴的大问题也就出现了。第一次课，老师让孩子自己回家随便练，孩子肯定不练啊，我在孩子学琴最初就设定好的一个行为原则，就是我绝对不逼孩子练琴，告诉她练琴是她自己的事情，她自己要学，得自己坚持。可是我一看这样不练习也不行啊，我就和老师沟通，让老师留些作业，然后检查，因为果小姐相对较乖，听老师的话，不爱听我的话。结果效果不错，孩子基本能练下来，我们大人只负责提醒每天需要练琴，至于练不练我可不管。最初还是有作业没有完成的情况。孩子觉得作业量有点多。但我也没管。（基于我之前的思考和经验，我认为很多教育监管工作能够转嫁给别人最好，一则，易子而教效果最好，娘俩也不结仇，保持良好关系，呵呵，好吧，我嫁祸于人，我心理阴暗，二则我懒，不想自己太累，三则，转嫁给别人，也要帮助在监管者和孩子之间建立一个反射互动机制，比如就是留作业，查作业，完成表扬，不完成批评，那么，对于孩子的监管而言，基本就够了）
没上几次课，暑假里孩子大量时间出行，日子就到了九月份，孩子学校里的功课开始加码，孩子每天很痛苦，开始要写字，孩子对练琴觉得有压力了，恰好我一天批评她不好好做作业，我说读书是必须做的，怎么样都要做，为了辅助说明，我说比如练钢琴，是你自己选的，你练不练学不学我是不管的，这下子孩子一听，马上说不学钢琴了，累。好吧，我也没多说（暗自说，打嘴！），就和钢琴老师说停一段时间。
过了十一，我和孩子聊天，建议她还是考虑重新学钢琴，如果她喜欢，问她是否嫌钢琴作业多，说是，我说我帮你和老师说让作业少一点。孩子就答应了。然后就重新联系老师，关于作业量我还是和老师商量了一下，能否不要太多，老师估计觉得我有点怪，有一次路上碰见，和我沟通，让我多介入，要对孩子加入一些管理，我就把我的想法系统和老师说了一下，第一，我主抓的内容已经不少，国学和武术，我不想再多管了，不然孩子会很反感我（我有一个理论，就是孩子的学习有必修课、选修课和自习。其中必修课我定，必须学，我会主抓，选修课自己选自己管理自己，自习课随便），第二，对于学钢琴，我没有要求没有预期，第三，我期望学钢琴是孩子自我探索的一个开端，就是搞清楚自己喜欢什么，也锻炼自主学习、自我探索、自我管理、自我负责的能力，不管将来是否学下去，都是她自己的事情，我允许探索尝试，也允许放弃，也希望能够通过宽松快乐的方式保存孩子的兴趣，不要让孩子将来一听见钢琴就想到的是痛苦和不快。由于钢琴老师也是个大学老师，思路很开阔，也就同意我的想法试一下。
就这样，新的钢琴日子开始了，果小姐一直状态不错，都是自主练习，有时候不用提醒，老师反映她学的也还好，对音乐一直都很有兴趣。一开始我还和她一起听课记笔记，到后来忙了我就不去了，寒假的最后一次课，我干脆和老师说，我在你们家客厅看电子书，孩子和你去上课吧，我已经跟不上了。我已经有信心她自己可以学。即使有时候自己回家练得会有错误，没有人指正，但是第二次和老师去互动交流，改正错误，这看似浪费了时间，但是对于一个孩子强化自我学习能力和交流能力，也很重要。我想得开，觉得划算。
从十月份，坚持到一月份，我开始觉得孩子是来真的，我和老公真是小看孩子了，因为能感觉到她爱弹，稍微有点享受的意思，会跟我说这两个曲子，你觉得哪个更好听，说实在的，我真没听出来（曲子太简单了，没啥节奏感啊），但是我会挑一个回答她。老师也跟我反映，自己练琴的孩子真是罕见。（呵呵，我暗自得意，老妈还是有点算计的。）当然我也打算再追加点投入，问问老师买了些碟片，开了QQ音乐的绿钻，下载了一些钢琴曲，会在一些空闲时间放给她听。（花了我二百多块钱，恩）
我自己依然不去学钢琴知识，我想把这块地方留给她自己，我不去掺和，让她能够保持更充分的独立性和自主性，决定怎么学，是否学下去，结果如何我真的不介意。我只希望，音乐的最初功能就是让人愉悦，孩子也能够享受音乐，有愉悦感就好了。
其实，闺女学钢琴对我而言，是一个科学实验，呵呵，我就是想看看孩子是否能够在家长尊重和保护，以及暗自辅助的情况下，自主去学习，去坚持。如果实验成功，我会将来会大量推广到很多项目上，那么我这个家长可就当得省心了，对于孩子而言，也想让她开启一个不断自我确认的过程，从而有机会通过大量的尝试，调试出适合自己的人生道路，做她自己。
以上事实证明，孩子值得我们大人信任，他们可以自己把握自己，只要你真正地尊重她，当然也要用些辅助手段，也要有些分寸把握。证明完毕！