家长们的思维定势和心理习惯是比较难以改变的。但不管怎样，有一些细节还是可以注意的。首先要有“滚钉板”的精神
请把你在电影里看到演员在弹琴的时候那种装模作样的潇洒状，全部从大脑里清除掉！培养孩子学习钢琴是一件需要长期付出努力的事情。
体会：我们听音乐感觉是愉悦的，但音乐家在创作音乐的时候，或在学习与排练的时候，往往是枯燥、艰辛并充满刻板重复与乏味的。也只有他把技法修炼好了，享受音乐的过程才能到来。（李子勋）其实很多事情都是这样的。学习音乐是不可能避免痛苦的训练.
最好的办法是和孩子一起学习钢琴
你会体验到他所面临的实际困难。你也真正地听懂老师对孩子的要求，你也能对他进行有效的督促，而不是一般性的好。
体会：目前,我坚持做到了儿子会弹的每一首我都会弹.有些时候,儿子看我在练,他就急得哭..说他追不上我了…但他现在才五岁十个月，曲子还比较简单。我们相当于是共用一个钢琴老师，我就上课跟着一起听。我同事说当孩子进入三级水平之后，我就不可能跟着练了。。。
家长切忌在孩子面前说自己不懂音乐，学不会音乐等等的蠢话
儿童都是崇拜自己父母的，心目中的英雄都不能学好，那么这件事情必定是很艰巨的了，这就会给他们造成为难的情绪。即便是你对音乐不太内行，这里教你一招，有几个问题问你的孩子总不会错的：手指举高了吗？分句对吗？休止符忘了吗？速度平均了吗？等等。
体会：通过自身的努力，让孩子以父母为偶象，而不是长大了之后，内心空虚去追求明星。
性情在艺术教育中起着重要的作用应当保持你和孩子的愉快和兴趣
在陪孩子练习的时候，一定要记住他的智力和你智力上的差距。（倘若你能练琴的话，就会理解他的难处）要抑制自己的急躁情绪，并把这件事情看成是提高自己修身养性途径，是对自我的挑战。打了孩子，哭闹一场，今天的练习就算完了。天天如此的话，就会使学生产生憎厌的心理，到头来，你的艺术教育计划就竹篮打水一场空。到那时候你的所有希望都会化为乌有。
很多人以为严要求就是板起面孔，贬低孩子的成就
有的人喜欢说：“这孩子就是贱，不能称赞他的，说他好，他要轻飘飘的！”这是非常错误的想法，认识需要鼓励的，更何况是孩子。培养孩子的信心，这会帮助他们克服种种困难。因此，从今天开始，就要养成一个口头禅“聪明！”经常夸奖你的孩子能够让你的孩子在学习过程中找到真正的快乐！杜绝一些贬低孩子的词语。
在让孩子练习的时候，既不要“计时制”——他们会象各种理由
例如喝水拉屎等以便拖延时间；也不能“计件制”——这使他们养成越弹越快，潦草收场的坏习惯。初学琴时，应该自始至终陪在一旁，按照老师的要求辅导他练习。
体会：要学会使用小棉签：练习中合格的曲目，可以得到一根小棉签，练习结束之后，收集所得到的小棉签向妈妈换物质奖励。
一次正确的弹奏是多方面的
音要弹对，节奏要准确，手的姿势不能走样，等等。年幼的孩子未必能一次把所有的要求都能做到，因此不妨暂时眼开眼闭，逐次增加要求。
在这过程中，与孩子一起回忆老师的要求，并让他找出自己的错处和不足，倘能这样做，就会让他尽早地学会用自己的耳朵评判音乐，等到孩子七八岁了，就可以实行验收制。孩子认为要求做到了，经过你的验收才算练习结束。
因为早期阶段很容易犯错，常常是在上课时什么都懂，而回家一练习，动作就走样了，因此要说服孩子，养成上课之后当天再练习一阵的好习惯，以便回忆一下上课的内容和要求。
如果有可能，最好家长上课时记一下老师的要求
不要过早地“我要培养他独立”之类的话推卸自己的责任。不错，我们陪练的最终目的还是要让孩子养成良好的练琴方法和独自练琴。但是，如果你的孩子很小的话，最好还是陪他练习三四年再说。
不要忘记，儿童的注意力最多只有二十分钟
请不要忙着说你的孩子和别人不一样，他能坐得住之类的话。如果你能测试一下自己在一件不十分有趣的活动中的注意力（甚至忍耐力），究竟有多久，也许就会明白，与其说你的孩子有持久的注意力，不如说他有持久的忍耐力。而后者恐怕是没什么可值得夸耀的了，因为谁都知道长期的心理压抑会有什么后果。
不要把一个已经是肯坐下来练琴的孩子的上课进展情况，与“好”“坏”的概念挂钩
倘若你的孩子学的是跳高，你就明白：并不因为它没有跳过一定的高度，就不好。应该用肯定其进步和指出不足作总结，不应该在学习过程中引进原本属于品德评定的“好和坏”这两个字。
不要把老师是否给新的功课看成是有否进步的标志
请记住新的功课是学生自己练习出来的。经过老师教导后的、让学生在复习旧功中得到技术的巩固，才是提高技术水平的重要途径。许多家长把复习功课叫“炒冷饭”，给儿童投下喜新厌旧的阴影。更有的家长认为复习功课是浪费他的学费，这就更错误了。
体会：其实上钢琴课，我个人体会是回课比上新课要重要的多。。。。所以更讲究回课的内容，老师真正传授的知识点其实是在回课中。新课的内容要看回课的效果。
若是真的想培养孩子对音乐的兴趣爱好，首先得让孩子明白家长对他学琴这件事情的重视，不要说花了多少学费之类的话，而是要表现出对他精神劳动的高度尊重。同处一室，要保持安静。
个人观点：我当时将钢琴从客厅搬到卧室的原因是。
(1)，客厅连接几个地方，避免不了人来人往。比如连接到厨房，WC，门外，阳台，电话等等。不可能孩子弹琴的时候，大人都不做事了。
(2)，客厅里的物资最丰富，吃的，喝的，玩的。也容易分心。
(3)，练琴的时候，不可避免会出现教育孩子的情况，更希望能保持孩子的自尊心，必须只有妈妈听到了，会比让所有人都听到会好一点。
（文章来自：《学琴日记》P22页，第三章《家长须知》 作者：林华）