根据现代生命科学、教育心理学的研究表明，幼儿时期是孩子开发智力、进行音乐训练的黄金时期。幼儿对待钢琴学习的兴趣是十分易变的，能否对钢琴学习保持持久的兴趣，除了受幼儿本身及老师的教学等因素的影响之外，在很大程度上取决于家长是否对孩子学琴这件事做好了准备。因为这个阶段孩子年龄一般都还比较小，注意力还无法很好的集中，上课学习的内容可能回家就有点迷糊了，这个时候，家长就要在家担任起“老师”的角色，陪伴孩子的钢琴学习，那么作为家长，要怎么做才能帮助孩子上好钢琴启蒙课呢？
一、要帮孩子找一个适合的老师
在启蒙阶段，孩子刚刚接触钢琴，有一个耐心并且有启蒙经验的老师是十分重要的。都说“师傅领进门，修行靠个人”，如果这个门都以错误的方式进入的话，后面的修行肯定也是要走偏了的。在这个阶段，不论是孩子练琴的技能，如：认五线谱和触键的手型、手势等方面，还是练琴的习惯都需要老师耐心的帮助他们不断养成良好的习惯。
在这个岁数的孩子就像一张白纸，老师的一举一动小孩都会去模仿、学习，只有老师能作为一个好的榜样，才能更好的教导我们的孩子。我们都知道，要想造就成高深的学问，就得从字母学起；那么要想孩子在钢琴方面学有所成，就得从打好孩子的钢琴基础开始，所以一定要帮孩子找到一个适合他的启蒙老师。
关于老师，还有一点值得提到的是，不要给孩子太频繁地换老师。因为每个老师都有自己的教学方法以及风格，如果经常的换老师，孩子就需要一直去接受新的教学方式，结果琴没学多好，时间都浪费在适应新老师了。
二、家长要亲自陪孩子去上钢琴启蒙课
在孩子钢琴启蒙的时候，家长最好是能随堂听课，比如老师在对上一节课学习的内容进行指导的时候，比如哪里指法不对、哪里音符弹错了，家长可以做一些标注，回去可以帮助孩子改正这些问题；当老师教新曲子的时候，家长也要把一些重点、难点记下来，孩子在家练琴的时候也能提醒孩子多加注意。通过随堂听课，家长就知道怎么去督促孩子练琴，按照老师的要求，去纠正孩子的错误，引导他用正确的方法练琴，而不是单单告诉孩子，今天你必须练一小时或者半小时，然后坐在钢琴旁边玩手机，放任孩子在旁边乱弹一通，这样低效率的练琴。
并且对于这个年龄的孩子来说，有爸爸妈妈陪着自己去上课，他心理也会更有安全感，感觉学琴这件事是快乐的，而且能和家长一起学习、一起体会学琴的苦与乐，也能让孩子感到家长对自己的重视以及关心，进而更加认真、努力的学习。
当然，等孩子进入学琴状态后，家长就不要再随堂听课啦，如果我们一直陪着，孩子会有依赖性，觉得重点我不努力记也没关系，反正回去妈妈会告诉我的。
三、家长不要要求过高、急于求成
有许多家长总是一开始就对孩子有着很高的要求，比如今天老师新教了一首曲子，老师课上说，这首曲子要注意节拍，手型也要记住保持好。等到孩子回家练习的时候，却是注意了节拍，手型就不对了；手型正确了，节拍又乱了，家长就十分着急，一会提醒这个，一会指正那个，练了几天还是如此，家长就在想，是不是我的孩子不适合学钢琴？
其实不是的，3一6岁的孩子记忆能力还没发育完全，他们还没办法在短时间内记住老师所有的要求，并将这些要求反应到自己的动作上。即使是个对于成年人来说十分简单的动作，孩子也需要将他们分解成若干个部分，并把他们都记住的情况下，再由大脑支配去完成这个动作。所以陪孩子练琴时，家长要更加的细心以及耐心，才能更好的帮助我们的孩子。
还有一些家长，他们看重的只有孩子学习的成果，希望孩子在学钢琴的时候能学得比别人快，学得比别人多，学习同样的时间考级比别人考得高，为了得到这些就逼着孩子一直练习，隔三差五的去问老师，我们家孩子可以去考级了吗？这些家长忽略了学习是需要过程的，只有厚积才能薄发。孩子还在启蒙阶段，不要着急，音乐是一门语言，通过多听，多想，多练，之后的事情肯定是水到渠成的，所以让孩子打下坚实的基础才是最重要的。
在孩子学琴的道路上，特别是启蒙时期，家长一定要多学、多想、多陪伴，并且多跟老师沟通、交流孩子的学习情况，不要急于求成。把陪伴孩子学琴，当做是一场和孩子一起的旅行，在旅途中一起欣赏音乐的迷人魅力，一起体会学习的艰辛，一起感受进步的快乐，不要给孩子太重的压力。
钢琴的启蒙并仅仅是让孩子学会弹琴，更是教给孩子对待生活的态度，在这个过程中，让孩子学会坚持，我想在孩子的漫漫人生路上，这些都能使孩子终生受益。