对于钢琴启蒙教程《约翰汤普森教材》大家再熟悉不过了，听说很多钢琴家、大师也是从汤普森入门学习的过来人和音乐启蒙受益者。我们学习了那么多年的教材，我们真正了解它又有多少呢？将如充分挖掘这些传统教程的价值呢？
约翰·汤普森，美国钢琴教育家。出版有约翰·汤普森钢琴教程系列。是世界公认的初学钢琴的权威性教材，由美国威利斯（WILLIS）音乐出版公司出版，现在全世界已有7种文字的版本。汤普森钢琴教程以对音乐名作的简易改编为特点，从“学钢琴首先是学音乐”的战略眼光来看有着十分积极的意义。对琴童进一步学习复杂节奏、聆听内声部及低音旋律、训练手指的触键和跑动、熟悉和理解各种风格均提供了丰富的训练内容。
而汤普森《现代钢琴教程》即“大汤普森”这是一套内容极为丰富的教材，由浅入深共五册。除了简易的钢琴曲外，还精选了大量歌剧、芭蕾舞剧、交响乐等世界名曲的改编曲，其中包括巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦、李斯特等著名音乐家的经典作品。在每首作品前，或介绍作曲家，或介绍乐曲特点，或讲解音乐常识，或指出练习要点，使学生在学每一首曲子的同时，获得更多的知识，提高音乐素养。由于乐曲形象生动，深受学生的喜爱。
关于钢琴入门教材的选择
钢琴教材之浩瀚是可以说所有乐器里面之最，各种程度的学习教材非常丰富，就一个作曲家的作品对于普通学习者也许一辈子都弹不完，不少的启蒙、基础教材都经过了教育前辈的实践和经验总结，不少的经典的教材，经历百多年使用仍然在发挥它的教学价值，帮助我们通往作曲家的思想内涵的重要途径，为我们提供一个学习目标和方向。
合适的教材选择加上一套科学得当的教学方法可以避免学习走弯路、避免在各类品类繁杂的教材里面浪费太多不必要的时间。所以，如果你没有一个合适恰当的引路人（老师），你买再多的教材，那么教材的积极意义在哪里呈现呢？试想一下，一个学习走弯路的学生是因为教材把学生学坏了？还是学习方法不当造成的？而一个有经验的老师在达到教学目标的同时，教学计划、布置作业、一定会考虑学生的心理特征、兴趣爱好和实际操作能力，不同阶段内为学员选择适合的教材。优秀的老师在使用教材时，教学目标始终不会离开钢琴学习、音乐学习的主线轨道上的，好的老师会使学生更好的在作曲家的作品中历练提升自己，而不是停留在那本教材里。
关于入门教材与教程的意义
任何一本教材都有它的存在价值和意义。但也不可避免有些缺陷，而教材的选用是教学的一个依据，钢琴教材浩如烟海，由于时间的限制，学生不可能都学完所有的练习曲。作为老师在选材的时候要考虑篇幅、丰富的音乐性、风格的多样性、全面的技术性综合平衡。
首先，我们要明确入门学习的目的，入门学习帮助学生理解音乐基础知识、对旋律、节奏产生听觉敏感度；掌握初级技巧，音乐的启蒙尤为重要，要远胜于技巧为首的训练。
其次，关于传统与现代教程的选用。目前市面上的入门教材有《小汤普森教程》、《大汤普森教程》、《巴斯蒂安》、《菲伯尔》《拜尔教程》等等。这些教材都有本身的优劣和学习侧重方向，学生不可能都学，其中有的内容是重叠的。不管使用什么教材，学生才是主体，丰富的教材需要一个好的老师去梳理适合学生对应阶段的技术问题、声音问题、音乐内心听觉培养等这些围绕音乐教学的主旨。
教材选用误区
有的人以为打好基础就必须一本一本的按顺序学习，这是一个误区。我们选择适合的教材和学习方法，而不能给教材束缚了学习的进程。例如，年龄比较大的学习者如果照搬小琴童的教学从小汤普森第一册开始一课课的学习，会造成不必要的时间精力的浪费，小汤普森教程是从中央C开始注重培养读谱习惯和识别音型降低孩子学习难度的好教程，为更年幼的孩子们提供的教材。
把手指技能练习当作学习的唯一选择。有的学员为了提高手指技能，每天都是《拜耳》、《哈农》千篇一律的重复机械练习，虽然不能完全否认这类练习对手指技术提升的意义。但是这种违背音乐性的音乐学习确实是一件痛苦而折磨的负担，对于音乐性的培养也是不利的，技术练习应是辅助，而不是占主导地位的。
作者：刘雁