在人们的印象中，往往会感性的认为学钢琴和乐器是一样很辛苦的事情，特别多年龄比较小的孩子，经常会听到有声音说：”孩子还小不要强迫她，学钢琴很苦很累的“。
美国权威音乐学院的发现却让人大吃一惊：学习钢琴乐器的孩子们大部分人一年仅花了2天时间在学习钢琴上（如果包含节假日，连2天都没有）
当然那是国外的
我们国内的琴童还是很辛苦努力的
下面小乐来给大家计算一下
一个琴童每年学琴&练琴的时间各有多少
用数字说明最简单直白不是吗
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学琴
每一次课学习时间为：45分钟
每一周学习：1次课
每个月学习：4次课
每一年学习：48次课，也就是48小时（2天）
请注意：以上2天时间还不包括寒暑假，节假日外出旅游时间。
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练琴
每天以1.5小时，一周练7次为例
共计1.5×7=10.5小时
一年有365÷7=52周
一年的练琴时间：10.5×52=546小时
一天有24小时
一年练琴的天数是546÷24=22.75天
当然我们都知道这其中有水分
一年学钢琴的我们，花了不到2天时间，而且每次课后还会很多练琴的问题，有很多学生不知该怎样去练习以及复习吸收老师传授的知识，这就造成了学习进度停滞不前。钢琴和乐器是一门需要靠时间积累的乐器，花的时间越多才会越有进步，虽然我们也许在上课的时间上无法加长，但是我们可以过程提供练习中的效率来提升学习的质量。
下面为大家奉献一套价值10万的：一周练习计划表
第一天
第一天刚刚上完课，必须要练习，因为是记忆最强的时候。
这个时间应该把老师课上教学指出来的弹奏问题练一遍，可以加强课后记忆，不然到了第二天再来弹奏，往往对昨天所讲的问题记得很模糊了。
每次学习了新的练习功课，应该以之前的练习为基础。有些课如果上周还没有练好，就不要直接跳到本周的功课。
所以，这一天的练琴重点以上周的缺点为改进的重点，至少占练琴时间的百分之五十以上，或练至完全正确理想为止。另外百分之五十的时间，用来练习基础及本周功课的重点，不必要求小朋友将本周的功课全部练会。
第二天
检讨昨日的练习是否已经将缺点全部改进完毕，斟酌情况减少复习的量。
但前提是，一定是将再续的课完全弹会。
如果问题已经改进完，那么就可以进行本周新课的练习。练习前，一定要整理出重点来练习，有些上课时，老师已经给其圈住，那么对这些新课的重点问题进行练习，但不必在一日内练得完美，初期练到不会弹奏错误就可以。先以较慢的速度练习，给予足够的时间，多熟悉弹奏的方法。
这一天的基础练习份量不必过多，只要大致浏览一遍，弹奏一下就可以了，维持往常的基本练习即可。
第三天
将本周功课全部练习一遍，看看经过昨日的重点练习后。
经过昨日的练习，能不能把本周功课用较慢的速度，弹奏得正确无误，这只要练一次就够了。
今日练琴的重心，在于将困难、弹不好的地方做重点练习，就好像读书时，先划重点、背重点一样。
练好这个部分，再做基本动作练习。
第四天
经过两天的重点练习，应该能够把困难的地方，练习到正确。
今天的重心，应该放在整体的练习上。
今日应要求做到正确、熟练。起码要能从头到尾弹奏不出错，如果弹奏时出现中断，慢速这都是正常的，没有关系，要记得“正确”是弹奏的最基本要求。
第五天
当然就是从昨天的正确加熟练，到今日的弹奏流畅，把速度调整到正确的拍数，不完善之处要加紧练习。
那么从这时有的学生就会有分化，比如对自己要求比较高的学生，从这一天起，就开始更高层的要求。
就如背演讲稿一样，最基本的就是熟练并不出错，不停顿迟疑即可，但熟练后就要在背时注意声调的抑扬顿挫，词句轻重缓急恰当。因此，流畅的弹奏不能像和尚念经，要有适当的声音和表情。 对于表达方面的问题，一般来说，大部分学生都要等到老师第二次上课教授后才会有所改进。
第六天
明天就要上课了，要把本周作业整理检查一番，尽量做到理想。
如果发现通过几天的弹奏，一些地方还是有困难，就要标示在乐谱上。
上课的时候好请教老师。关于这一点，如果是在第二、三天弹奏时就发现有这样的问题，应立即打电话询问，因为当遇到困难，往往只感到灰心挫折，而不懂得分析，如果得不到及时的解决，很可能按错误的方式弹奏一个星期，错的弹奏已经养成，再到下个星期，又要进行改正，实在得不偿失。所以发现问题的初期，及时和老师沟通。