难道是孩子聪明程度不一？
其实每个孩子的聪明程度都是相似的。之所以在后期会出现所谓的“优等生”和“劣等生”，最根本的原因就是在于学习习惯的培养方面。
而这个差异，其实并不是来自于孩子自身，更多的差异是在家长的品质和家庭环境上!
无论是传统的文化课还是兴趣培养的艺术课，凡是能培养出优秀人才的父母都会具有一些良好品质和特点：
决策的重视
首先从决定学习一件乐器开始，这个决策就必须慎重！
以钢琴为例，虽然它已能够进入寻常百姓家，但金钱、时间、精力的投入是很大的。家长们在决定之前应该是非常慎重的，绝不能是跟风。
有的家长甚至很早就开始酝酿孩子学琴之事。他们往往对困难考虑充分，不会出现见异思迁的状况。由于他们决心很大，基本上都是一学琴就买琴！
而这种坚定的决心也会被孩子看在眼里，所以这些家庭的孩子在学琴的过程中都会非常努力。因为孩子们知道，如果自己学不好，家长是会生气的。
态度端正、不功利
相信很多家长都能很清醒地认识到，学琴的出发点是为了提高孩子的综合素质和修养，把学琴当作学业对待，当作生活需要对待。
一般来说，孩子在学琴过程中能够比较顺利完成相应课程的家庭中，他们中还没有一位家长一开头就是想靠学琴找出路，或者加分什么的。由于无功利倾向，他们不急不燥，心平气和，从不和人攀比进度。最终孩子走向成功，只是水到渠成的必然结果。
态度决定一切，一些家长在急于功利的时候，会表现的没有耐心，对待孩子和老师的态度就会出现一些不好的一面，往往结果也是不好的。
选择一个好老师
那些教育相对成功的家长们对老师的选择是非常苛求的，往往花很多时间物色老师，没有一个是随便找个老师先试试的。他们大部分是靠朋友介绍找来的，一小部分通过网络找来的，有的甚至要求先听一次课后才决定的。
管理严格
从不娇惯孩子，管得住孩子是家庭教育中不可缺少的。
如果想要孩子在艺术教育中或者其他兴趣教育上有所发展，家长们就应该主动制订详细练琴计划，并且做到赏罚分明，这样孩子在学习的时候，质量才会提高。在同龄学生中逐渐脱颖而出。
信任和尊重老师
充分信任老师，认真记录课堂笔记，严格按要求辅导孩子，这是一个负责人家长应该做到的最基本要素。
好的家长应该从不在孩子面前提老师的不是，只有这样家长和孩子非常尊重老师。家长尊重老师，孩子才会跟着学。要知道，多半不听话的孩子中，很多都是因为家长对老师不尊重导致的。
做一个好“书童”
请人做陪练远远不如自己监督。在孩子初学琴的几年里，家长们最好是亲自做好陪练。
由于一直陪学、陪练，家长们已成半个专家。他们用大人缜密的思维，弥补了孩子的不足，并逐步确立了在孩子心目中地位和权威。要知道，在家练习的时候，老师们是无法指导的，可是如果家长们能有个一知半解，这对于孩子的帮助是莫大的。
少一些埋怨、多一些鼓励
好的家长在孩子们练琴中一旦出现困难和问题，他们应该冷静寻找原因，与老师沟通，而不是责怪孩子。
对孩子“鼓励为主，批评为辅”贯彻得好。出现问题父母之间也不互相埋怨，家庭气氛和睦。站在孩子的角度多思考问题。
吃苦耐劳
孩子学琴，无论接送、陪练，还是碰到各种问题，家长的艰辛的是巨大的。家长坚持多年如一日的身体力行，是对孩子无形的鞭策。你都表现出厌烦，那么孩子不会表示乐意！
意志坚定
在孩子学琴的问题上，要有“学琴就是学业”，“学也得学，不学也得学”，“只能学好，不能学的差”的观念。
特别是当孩子处于低谷时，家长必须处于强势地位，哪怕是拎着孩子前进！绝对不能打退堂鼓! 决不能抱着随便学学就无所谓的态度！