连前（bèi）戏（kè）都如此敷衍，
还谈什么地（xué）久（yoǔ）天（suǒ）长（chéng）
老司机告诉你钢琴课堂完整性原则
（前戏：正餐：后戏）
备课：教学：练习
=
4：2：4
这个比例告诉我们一个道理，
充分细致的备课和科学有效的练习
比整堂课循环重复（纠错音改指法数节拍）更有意义，
老师更轻松，学生更开心，家长更满意
本期以巴托克《小宇宙》
第一册No.1
#备课步骤
A. 谱面分析
1. 记谱：
“二分音符”、“全音符”、“二分休止符”
2. 触键：
“连线”、“Legato”、“连奏”
3. 句式：
“4+4” 四小节为一乐句，两句结尾处有不同
B. 乐理分析
1. 大调性质，C音为主
2. 级进进行
3. 四四拍，以四分音符为一拍，每小节有四拍
C. 技术分析
1. 左右手对位同向进行
2. “C-D-E-F-G”五指手位，没有转指和换指
3. 连奏触键【需带保持音练习】
#练习步骤
A. 课堂导入
a. 温故：
1. 引导学生回顾已学知识点（依各情况而定）；
2.在钢琴教学的启蒙/初级阶段，每节课强调学生的“坐姿、手位、手型等基本技巧知识以及乐理常识”是一个十分必要的环节。
b. 知新：
1. 引导学生找出（圈出）没学过的知识点，
一方面培养学生的分析力，另一方面检测学生对已学知识的掌握情况。
2. legato的触键法【贴键，慢下键，第二个音按下后抬起第一个音。】
3. 乐句【注意呼吸，每个乐句抬起手臂，注意休止符。】
B. 指导学生
a. 预备练习
1. 徒手练习
学生在老师的引导下，打节奏→念指法→唱旋律
学生独立且熟练完成，打节奏→念指法→唱旋律
2. 脱键练习
学生一边念指法，一边在Dito*上练习弹奏
学生一边唱旋律，一边在Dito*上练习弹奏
一边唱旋律一边在钢琴上慢速弹奏；
以上熟练，直至达到目标速度。
练习时长根据课时而定。