有一些家长会有这么一句遗憾的言语：“没时间练琴就放放弃了！”“没办法，孩子课业负担重，实在是无法权衡！”
很多琴童或者家长都曾抱怨“没时间”练琴。
鲁迅先生曾这样说：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
但问题的关键是，你用在练琴上的时间真的多吗？
我们来做一道数学题：假如每周练琴4次，那每年就是208次，每次练20分钟，那每年练琴共69小时，365天相当于只有2.8天在练琴，练琴时间占一年的千分之五。
看到这个数字感觉到吃惊吗？你还觉得每天练20分钟过分吗？事实上要学好钢琴，靠的就是长时间的练琴，而且时间是可以挤出来的。
找出零碎时间
不一定是呆在家里的时候，可以是上学路上、午休的时候等等，一切可以利用起来的时间。到你要学的新曲子的录音，反复听。因为我们练琴，有很多时间是花在对陌生曲调的熟悉上。把曲子先听熟，会帮助你更快地掌握。
以唱代练
是一种比听更主动的方法。把谱子带在身边，有空的时候就拿出来唱唱。这就是把认谱的工作利用空闲时间完成，提高上琴练习的效率。
以背代练
经常让学生们通过背来学习，背不仅是训练记忆力，更重要的是训练分析能力和组织能力。把曲子的结构分析出来了（有几句话？哪些相同哪些不同？旋律的大概走向如何？），学生看音符就不是一个一个分开看，而是能一句一句关联起来看。
如果一首曲子你能把它的旋律背出来，那么练起来就会更容易。这个方法也适合于一些容易出错的快速片段。很多时候快的东西容易弹错，是因为你根本没弄清楚里面到底是哪些音。所以，先把它们背下来，会有帮助的。
把陌生曲子放在开头
刚开始练的时候脑子是比较清楚的，练陌生曲子会比较有效率，等练得疲劳了，可以再复习一下旧曲子。而很多学生的做法是相反的，先练熟悉的曲子（因为好弹），熟悉的曲子弹几遍，时间也差不多了，新曲子随便对付着练一练，这样进展肯定就慢了。
极最重要的一点，不碰琴肯定是不行的
一个学生练琴时间多不多，其实很容易看出来。练琴少的学生”手感”会比较差。什么是”手感”呢？很简单的就是不看琴键你能不能摸到音啊？摸音的准确率怎么样？还有就是对琴键的控制能力，轻重缓急等等，这些不摸琴是肯定练不出来的。要想学好钢琴，练琴是必不可少的。
有些同学说：“我也想继续学琴，但是家长不让……”
对于这类同学来说，可能是因为无法保证稳定的学习成绩而被迫暂停了学琴。
还有些同学是找了一个借口而逃避练琴，他们不是不喜欢弹琴，只是因为懒而不想练。然而这个躲避练琴的借口需要借家长之口说出来。
中断练琴的弊端
所谓孰能生巧，弹琴正是其中之一。想要弹出一手好琴需要的就是日积月累的练习，尤其对于正在学琴的同学们来说更是重要。
一开学就停止练琴，假期再继续。这样的状态让学生们反复练习基本内容，无法上升到更高的水平。
怎样平衡练琴与学业
其实，每个孩子在每个学期刚开学时都难免遇到或多或少的困难，但是只要懂得持之以恒的道理，合理地规划好时间，平衡好学业与学琴是可以很快过渡好的。
一、出场顺序很重要
回家先练琴、先写作业还是先玩？我们一般建议回家先弹琴，哪怕10分钟也好。因为如果作业做到太晚就可以不练琴的话，那么就会有一些自控力差的同学做起作业来很磨蹭。这样既没有练琴，又影响了学习效率。
二、坚持每周上一次课
要知道、人是有惰性的，没有老师的督导，孩子学业又这么紧，很容易给自己找到不练琴的理由。此外，上课会起到一个正确的引导作用，而正确的引导能够给孩子一个方向，有方向的训练才能够事半功倍（孩子弹琴的效率提高了，就是为文化学习节省了时间）。
三、与老师商量学琴进度
可以和老师商量，适当减少练琴的内容或适当降低难度，帮助孩子先度过这个过渡期。但一定不要轻言放弃，也不要轻易请假。每天定时练琴，每周定时回课，培养孩子持之以恒的毅力，也培养孩子的自律性，传递给孩子正确的价值观：遇到困难应该想办法克服而不是找借口逃避。
学音乐和学习相辅相成，其实不应有冲突，而应有所助益。能够做到雷打不动自觉练琴的小朋友，在学习上肯定也不会让家长多头疼。因为他们在持之以恒的练琴道路上已经养成了良好的习惯，认真的态度，形成了自律、培养了专注力、开发了智力。这样的孩子，在各方面的学习中，都不会太差。