妈妈，我还要弹几遍呀？
相信几乎所有的家长在陪练的过程中，都会遇到这样的问题，那就是小朋友会问“我还要弹几遍呀”，大部分的家长可能会直接规定遍数，其余的一些呢会比较纠结，不会给予正面应答，而是回答“练到好为止”，这个时候问题又回到学生那边，“怎样才算好呢？”那么如何应对这样的问题最为合适呢？
多芬老师在这里给大家一些建议：
第一，了解作业的基本情况，是基本功训练？还是曲子练习？两者的练习情况是不同的，前者可以很明确的规定遍数，而且往往老师也会在谱子上标明遍数，那么家长只要让学生按照老师的要求去完成就可以了。而曲子就不同了，不同的曲子不同的练法，难度不同、知识点不同是不能一概而论的，需要给予明确的要求。
第二，了解作业的基本情况，是新曲子？还是旧曲子？这点非常重要，比如新曲子，家长应该提醒小朋友，新曲子得先进行分手练习，熟练之后才能合手，这样的回答既提醒了学生练琴的方法，又很好的化解了孩子的疑问。对于旧曲子呢，家长应该提醒学生，老师上课指出的问题是否都很好的解决了，应该要注意哪些点，错误是否都改正了。练琴的时间再多，如果一直在重复同样的问题，不予改正，效率是非常低的。
第三，还是了解作业的基本情况，老师在谱面上，是否有特定的标示？比如有些曲子，老师在某些位置标明“单独练习20遍”，那么实际这个练习重点已经很明确了，孩子如果没有按照要求做，而是依然提问的话，家长要给予指出，并且明确必须按照老师的要求进行练习。
其实以上三点都有个共同点，那就是必须要求家长在大致了解作业的情况后，才能给出相应的回答，而不是盲目的敷衍小朋友，5-10遍甚至20遍，如果一首已经练熟的作品家长在不知情的情况下，仍然让孩子练习很多遍，那是不明智的，极有可能造成孩子的厌琴情绪。家长的重视才会引起小朋友的重视，希望每位家长都能牢记这一点。