01
日常练琴更有针对性
孩子练琴的时候，“计时”和“计件”的方法都是不可取的。“计时制”容易让孩子想出各种理由，如喝水、如厕拖延时间；“计件制”诱使孩子越弹越快，潦草结束。
练琴方法中，最重要的是目的明确，如果家长换一种方式对孩子提出要求，效果就大不一样了。初学琴时，应该帮助、引导孩子回忆老师的要求，有针对性的根据自己的错处和不足弹奏，这样能提高孩子的练琴效率，取得更大的进步。如“今天我们要想办法把这个曲子中的连音练好”，“看看这一句该怎样弹才象下雨声”等等，这样提出问题，使孩子有目的地练习，他就会全神贯注的去想办法达到目的。
02
当天消化上课要求
学琴早期阶段很容易犯错，常常是在上课时都懂，而回家一练习，动作就走样了，因此要说服孩子，养成上课之后当天再练一阵的好习惯，以便回忆一下上课的内容和要求。
03
劳逸结合
孩子的注意力只有二十分钟左右，之后就会转移,或精力上感到疲惫,这时需要新鲜的东西来填补或转移。所以，我们对孩子进行辅导要在他最有兴趣的时候完成，利用孩子注意力集中的这段时间练习教师布置的重点内容。孩子开始不断东张西望时，这是你可以适当让孩子休息，等到他注意力又开始集中时再练习。
04
让孩子感觉到被尊重
若要培养孩子对音乐的爱好，首先就得让他明白你们对他学琴这件事的重视，将你的认真、耐心、严谨通过行为、交流传达给孩子。这不是要你说花了多少学费让他学琴，而是要表现出对他的劳动的尊重，和孩子在音乐中一起成长。
05
练琴时间循序渐进
初学钢琴时，一次练习时间不宜过长，家长可根据孩子的性格特点而定。一般从10分钟开始，逐步增加到15-20分钟，以后可以随知识的掌握和年龄的增长逐步延长练习时间。一次20分钟，每天练习两次。
两次练习时间最好固定，不要随意改动，使孩子形成一种练习的规律，每天一到规定时间，就感觉到要开始练琴，切不可因为今天家长有事就不练琴，明天家长有时间就逼孩子练上一个两小时，似乎想把昨天的损失补回来。实际上，这种练习事倍功半，收效甚微。练琴最忌讳的就是三天打鱼两天晒网。
家长可以为孩子制定一个练琴评定表，包括练习时间、内容、练习中的表现等。每天练完琴后，与孩子一道填完小结。练琴认真，完成任务好，就贴上一朵小红花；练琴不认真，没有完成任务，就贴上一个小丑，这样一周或一月总结一次，使孩子在有奖罚的过程中关心自己练习的结果，产生练琴的兴趣，形成练琴的责任感。