当老师问到琴童家长朋友们，平时宝贝在家练琴吗？练得怎么样时，我想大多数朋友们都会说，小朋友现在弹的乐曲我们不懂，也不知道孩子弹的对不对。
当然，做钢琴兴趣启蒙教育这么多年，我也会问家长朋友们这样的问题，大多数也是同样的回答。今天我想在这里跟大家一起聊聊关于孩子上完钢琴课，家长在家里陪练，陪什么？怎么陪的事情？
目前大部分培训机构关于小朋友学琴都有一个这样的现象，小朋友友学习钢琴，初期相对简单，老师要求家长跟着孩子一起听课，回到家里陪孩子来练琴，刚开始很好，小朋友进步也挺快的，然而虽着小朋友学琴越来越深入，大朋友们感到有些吃力了，而小朋友们也会感到吃力。最终。。。。。然而，大家可能都会想到，家长在家陪练，更多的不是以妈妈的身份陪伴孩子，而是一种辅导老师助教的身份来陪伴孩子。艺术其实是理性与感性的一种结合体，所以大朋友们在陪伴过程中，艺术中理性与感性方面的度不太容易把握，往往对于当初学音乐的目标（陶冶兴趣、培养情操等）容易忽略。当然这是一种方式，没有对于错，然而对于这么多年来一直从事幼儿集体音乐课和一对一个性化辅导音乐启蒙课程的我来说，更加倾向于督促家长朋友们对孩子练琴的陪伴变成一种亲情的陪伴。
那么小朋友们在家练琴，我们家长在家如何陪练呢？
我个人认为，观察孩子弹琴的状态，并不时的亲情鼓励是最好的陪伴。
孩子学琴是孩子自己的事情，自己的选择。而我们大人要做的我认为不是看孩子弹得对不对，而是观察孩子们弹琴的状态，在弹奏孩子熟悉乐曲的时候，小朋友是否享受其中；在弹到新学的乐曲，不太熟悉的时候，是否能够很认真的看谱练习；在预习新乐曲的时候，碰到不会的乐曲，小朋友会如何处理，我想相对于简单的钢琴技巧、弹的音对错与否，学琴过程中音乐对孩子性格、做事的态度以及倾听音乐的能力和感受力我们更应该关注一些。
来源：童心音乐启蒙的博客 原文地址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_60a132820102wjg3.html