有很多琴童明明在家里弹钢琴弹得不错，但是一到上课时就容易出问题，不是弹错音就是卡壳，这是怎么一回事呢？
其实，这是大多数琴童会出现的一种普遍现象，各位家长也不必过于着急，唯有找出根本原因才是解决好问题的关键。今天，小编就跟大家分析一下，为何会出现这种情况。
一、情绪问题
情绪状态是导致回课效率低的一个重要因素，比如是否过于紧张、身体是否不舒服等。有些琴童因为跟老师关系较生疏，所以一弹奏就会有紧张焦虑的情绪出现，生怕自己弹错；还有的琴童因为作息不规律，睡眠不足等原因导致回课时精神状态低下，而出现弹奏失误。
建议琴童们在平时应该保证充足的睡眠，安排好练琴时间，并多与老师沟通交流，增加熟悉度，在弹奏时，要调整好自己的状态，只有保持良好的情绪，集中注意力，沉浸在音乐里面，才能把自己真正的水平发挥出来。
二、没有发现错误
很多时候自己觉得弹得好，回课却不行的原因是弹奏者根本就没有发现问题的存在，自己觉得弹得好，并不代表你就真的掌握了乐曲。
有的琴童在练琴时比较粗心，不注重细节，练琴只是为了完成老师交代的“任务”，在练习时并没有真正去研究曲子中的每个音符记号、重难点，只为了追求遍数，尽快将曲子弹熟练。通常这种练琴方式在回课时，老师只要仔细一听就会发现有许多问题存在，所以，琴童们在练琴时一定要认真的对待，把每个细节都弹好，只有注重质量才是弹好音乐的根本。
三、练习量不够
俗话说，熟能生巧，只有勤加练习，才是学好钢琴的最佳法宝。想要在回课时达到满意的效果，在练习中就要尽量追求完美，想要减少错误的产生，平时就要注重多加练习，因为量变才能引起质变；一遍不行就两遍，两遍不行就四遍……以此类推，直到完全掌握为止。
以上三点是比较常见的原因，当然，并不是每个琴童都是这样的原因，大家应该根据自身的情况去总结，才能找到最正确有效的方法。