我自小喜欢音乐，可那时没有什么听音乐的器材，看到同学家里有手摇唱机就羡慕不已。家中唯一的收音机就是我接受音乐的启蒙教师，我小时候经常开着收音机听着音乐做作业，不但不分心，效果反而好。我就读的向明中学是上海名列前茅的重点中学，但一千多学生中只有一位女生会弹钢琴，一到文艺会演，她就“红得发紫”，我羡慕得心头发酸，但并没去接近她，只是牢记了她的名字,一直到现在还没忘记。
我开始自学乐器，那时昂贵的钢琴是根本不敢想的。先是几毛钱一把的笛子，后是两元钱一把的口琴，最后攒了十元钱买了一把最便宜的二胡，并全部学会到相当水平，可以上台独奏。但是笛子和二胡有个共同的特点,就是只能同时发出一个音,或叫单音。不能产生优美的复音，或叫和弦。口琴虽然能发点和弦，但太简单，不满足。
后来接触到手风琴，立即被它动人的和弦迷住了。但那时手风琴的价格对我仍是天文数字，感谢像姐姐一样关爱我的顾老师把她心爱的手风琴借给我，我不到一个月就自学会了双手弹琴。听着优美丰富的和弦从我手指中流出，那种陶醉的感觉是不可言传的。但毕竟是借来的琴，很快就还掉了。我的琴艺水平也就到此为止。
到了2000年即将退休，我终于可以买钢琴了。我到了老年还选择学钢琴，因为我感到弹钢琴既好听又很舒服，我不可能也不想成为钢琴家，只想在安度晚年中找个伴。
上帝为我造就了天生的演奏工具，这就是十个手指头，可以同时按下十个琴键，理论上可以同时发出十个不同的音。当然实际上一般较复杂的“属七和弦”也就单手同时按下四个键。不过两只手肯定是分成两个声部，乐谱上要同时看两行。钢琴的好听主要就在这里，而难度也就在这里。因为古人说“心无二用”，钢琴要同时演奏两个声部，管好两只手，有时还要控制脚踏板，这就要“一心三用”了。
但我知难而进，决心学好。我学钢琴一不请老师，二不考级，三不定目标，四不加压力。我的老师是教材书和光盘，我也听过一些老师的课，感到老师讲的书上、光盘上都有，我也都知道，主要是练，把“知”变成“会”。我先自学了《拜厄》，109首练习曲全部熟练一遍。自认为毕业了，有了基础，就选我特别喜欢的乐曲来练。这些乐曲有的很难，如《土耳其进行曲》，但因为喜欢，就有动力练。我把电视台的示范演奏录下来，反复看。一个小节、一个小节地练，最后终于能演奏到底。当然算不上多好，但总算会弹了，自得其乐。参见视频：
为了增加乐趣，我还学了歌曲伴奏，自学和弦知识，可以为歌曲编配简单伴奏。这样和朋友一起唱歌弹琴，很好玩。我甚至还斗胆为女声合唱《乘着歌声的翅膀》弹钢琴伴奏为所长演出，两大排漂亮女生随着我的琴声纵情高歌，我的心也长上翅膀飞出去了，我找到了中学里非常羡慕的那位女生的感觉，好过瘾！
我没做到“每天练琴1小时”，有时会中断很长时间，如出差，生病，事情忙等，但一旦有空再弹起来，很快就能恢复。我想这大约是“小脑记忆”的原因。有如开汽车、游泳等技艺，弹钢琴也就是一些动作，一旦掌握，终生不忘。现在那些复杂的乐谱在我大脑里全忘了，但小脑记住了动作，小脑指挥手自动弹奏，不需看谱。如有局部遗忘，再看一下谱，很快能弹出，毕竟是学会过的。
《哈农练指法》很有用，尽量多练。我有空时把钢琴中间踏板放下去以降低音量，以免影响邻居。就双手弹《哈农》，反复多遍。然后再弹乐曲就好弹得多，感到手指听使唤多了，很舒服。
我还喜欢带孩子练琴，因为练琴对孩子的发育成长有很大的好处。一般家长都爱请专业老师教，但我看几乎所有的老师都只演讲和示范，然后让学生自己练。基本没有陪练的。孩子找不到感觉，感到很枯燥，缺少趣味性，所以大都是在家长的压力下练，效果较差。我是和孩子一起弹奏。两个人四只手同时弹四个声部，叫做“四手联弹”，其好听程度可想而知。孩子感到有大人陪他一起练，感觉会好得多，两个人边玩边练，不枯燥不寂寞，不知不觉就学会了。我曾在2007年暑假专程到女儿家陪8岁的外孙女学钢琴，仅三个星期就基本入门了。孩子过了一个愉快而有收获的暑假，我则享受到了妙不可言的天伦之乐。
再好的高级音响，听到的只是电流驱动扬声器发出的声音，而弹钢琴听到的是自己手指驱动琴弦震动发出的声音。有如空调制造的人工环境和身处优美的大自然环境，两者的不同自是不言而喻的。我感到弹钢琴是种享受，妙不可言，我要和钢琴相伴终生，快乐过好晚年每一天。
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