钢琴老师与家长之间为了孩子学好钢琴，可能会产生一些矛盾，产生矛盾的原因是因为各自的诉求不一样而造成的。
家长方认为孩子学钢琴是付了学费的，他们希望老师不遗余力地教孩子，使孩子每节课都要有突飞猛进的发展。
在短期内（如短训班）就得达到熟练的演奏水平，不论是什么曲子都能弹奏下来，甚至会边弹边唱歌曲。
不能否认家长的初衷是好的，但学习钢琴不是一蹴而就的事情，得一步一步慢慢来。
万丈高楼平地起，如果基础打不好，就会影响孩子今后的进一步学习。
01
事实上作为钢琴老师，教学中最怕的其实并不是教不好学生，而是怕学生家长“外行指导内行”。
弹钢琴得严格按照弹琴的指法要领去进行，初学时手型一定要正确。
两手放在琴键上，与琴键平行，手指自然弯曲呈拱形，弹奏时指关节不能凹陷打软指等。
孩子们往往不能一下子掌握要领，就会需要很多时间来练习。
如此以来，不懂钢琴的家长就会误以为老师故意在磨时间，多挣课节费。
其实不然，这是初学钢琴必须要打好的基础。
老师方认为既然家长选择了让自己教孩子钢琴，那就得抱着负责任的态度，让孩子养成一个良好的弹奏习惯，为以后的学习奠定坚实的基础。
02
孩子的接受差异也会造成家长与老师的矛盾。
孩子们接受能力的不同，会造成同一老师所教而效果不同。
有的孩子音乐感知能力比较强，老师所教东西一学就会，不论是手型的掌握，还是音乐节奏，都能很快找到感觉。
有的孩子接受能力则稍差一些，光那个手型总要让老师反复提醒，音符、音位老是记不住，节奏感也不强，老师要想教会这样的孩子得付出极大的耐心和时间。
如果家长能理解还好，就怕不理解的家长往往会埋怨说，怎么人家的孩子能弹那么多曲子，而我家孩子还在基础阶段，是不是老师偏心了？
对待这样的家长，老师的心声是：请给予老师充分的尊重与信任，把课堂还给老师。
学钢琴看似简单实则非常不容易，家长要有充分的心理准备，不能急于求成，多多鼓励孩子，给孩子以信心。
当老师布置了学习任务，要督促孩子自觉练习，家长自己不要有畏难情绪，否则会影响孩子的学习积极性和克服困难的能力。
当然大多家长都只是让孩子接触钢琴，以后能陶冶性情，并不意味着孩子非要走这条路，这很好。
对于孩子来说也没有学习上的压力，学起来相应就会轻松一点。
但话说回来，不能因为没有压力而放松对孩子掌握基本功的要求。
要让孩子在学习中培养踏实认真、持之以恒的精神，对孩子将来良好的性格形成有重要的促进作用。
03
优秀的琴童家长不一定是自身学历和能力有多厉害，而是在他们心里，分得清自己能做好哪些，哪些又是自己不擅长的。
比如他们知道，专业的事情就要交给专业的人来做。
钢琴的教学他们不擅长，那么就充分尊重老师，安静的做好辅助工作。
但引导孩子养成正确的习惯的问题上，一定不能大意。
孩子想偷懒逃课，他们绝不会听之任之，而应劝告、引导孩子按时上课，让孩子养成对自己的事情负责任的习惯。
当孩子学琴遇到问题时，他们会冷静寻找原因，与老师沟通，而不是责怪老师或孩子。
对待孩子仍然是“鼓励为主，批评为辅”的教育理念。
对老师来说，要契合家长的意愿，积极培养孩子的学习兴趣。
教导孩子要有极大的耐心，以正确的理念引导孩子，多鼓励少责备。
使孩子在愉悦的氛围中掌握弹奏技巧，感知到钢琴的美好，从而也减少了与家长的矛盾。