练琴的目的不仅仅是为了提升演奏技巧，增加艺术修养，而应是使孩子在练琴过程中学会自律、时间管理等能力。目的看似简单，但其中包含了心态、情绪、智慧等多方面的因素，绝非动动手指就能完全练好琴。以下这几种错误的练琴方式，家长一定要及时发现并加以纠正！
1、懒汉练琴法
孩子完全不动大脑，面对谱子从不思考，只负责弹出谱面上的音符，表情符号统统熟视无睹，对错毫不在意，大不了再来一次。这样“放空式”的懒汉练琴法，不能培养孩子集中注意力，并且会让孩子失去思考的能力，练琴效果远远不如认真练琴的孩子，久而久之会让孩子对学琴的兴趣越来越淡，从而放弃学琴。
2、情绪发泄法
孩子根本不顾音准、强弱、节奏，只是一个劲儿的快速弹奏，以此发泄自己的情绪。这样不但技术练不好、曲子弹不对，也会让练琴变成孩子的负担。学习一门乐器是可以帮助人们找到发泄的出口，从音乐表现中释放你的不满，让你的音乐有个性，而不是把这种负面情绪带入到练琴中。
3、挑食练琴法
老师布置了几首曲子，可孩子就挑其中自己喜欢的来练习，喜欢的曲子练习的非常熟练，不喜欢的曲子在上课前还没能弹下来。要知道，老师布置的曲子每一首都是有练习的重点，如此挑食必然会让演奏技术的练习有所缺失。
4、报酬练琴法
孩子每次练琴之前都要跟家长讨价还价，得到家长对于“好处”的许诺后才勉为其难的去弹琴。虽然这样的方法可以促使孩子练琴，但是却培养了孩子一个错误的概念：练琴，是为了爸爸妈妈而练。练琴初期可以使用这种方法，但等孩子习惯一段时间，有独立主动练琴的能力后，家长应该想办法让孩子主动练琴，而不是诱惑练琴。
5、面瘫练琴法
孩子每次练琴，谱子也弹对了、时间也不短，但是演奏出来的音乐却非常呆板没有起伏。不投入情感的练习，只会令孩子变成一个“弹琴机器”，将来在舞台上表演时舞台效果也是大打折扣。
所以，家长们在孩子练琴时一定要密切关注孩子的练琴方式，切勿让这些错误的练琴方法毁掉孩子的学琴之路，及时与老师沟通，寻找最适合孩子练琴的方法，充分调动孩子学琴的积极性，让弹琴变成一种享受而非是一种负担。