经常会接触到一些家长，每次都会问孩子的钢琴老师：“老师啊，你说我也不懂音乐。你教我个方法，怎么才能看出来孩子有没有用心练琴呢？”，还有一种家长，看着孩子练琴都会坐在后面“运气”，每次都觉得孩子弹得不对不好。
在陪练这件事上面，真是“一百位家长有一百种看法”，大家还都觉得自己是很负责地在督促孩子练琴。但事实上真是这样吗？“练琴监工”的确要讲求方式方法。
1.“我觉得你这里和这里弹得不对……”
这种模式的父母基本都是追求完美的人，真的，看着孩子练琴基本就是防止孩子出错。有时候还临时充当老师的角色，每次都会弄得自己精疲力竭。孩子上课，家长也要跟在旁边，一边听讲一边记笔记，时不时溜达到琴边看上两眼。
其实，家长大可不必这样。初学的孩子犯错是必要的过程，老师会知道孩子练琴时哪里出现了问题，及时调整授课的内容。家长帮助孩子纠错，这本身就是在“同一起跑线”上的较量。很多错误可能只是“你认为错了”而已。家长需要耐心一点，，孩子犯过错误受过伤，才能弹出华彩的乐章。
2.“你看你这手，放在钢琴上一点美感也没有……”
“手型手势”这简直是练琴的孩子逃不开的梦魇。老师说，没有标准漂亮的手型，以后就弹不出好听的音乐。严重了，还会影响手的发育，而且对钢琴琴键也会有伤害。其实……老师说的都对。
但是，真的需要每天弹琴都耳提面命地说“要注意手型”吗？孩子的生长发育情况是不一样的，有的孩子真的只是手小够不到。
小编虽然也很羡慕那些从小手就长，长大凭着一双骨骼分明颜值高的手就能撩妹（弟）的人。但是我们也要相信科学和唯物主义价值观。孩子对钢琴有兴趣，能够享受弹钢琴的过程，找到自己的爱好，已经是难得的事情了，不是每个孩子都要成为郎朗。
3.“我坐在这里，你就不敢偷懒……”
这样的家长，小编真的是打心眼里佩服又害怕。佩服这种“不达目的誓不罢休”的精神，害怕这种强制会打击孩子学琴的积极性。
摸良心说，弹琴是件既费体力又费心力的活动。弹了八个小节练习曲后就想歇一会儿，比如喝个水、去个洗手间、吃个水果，然后再喝个水……
会偷懒的原因很多，有时候是老师讲的内容没听懂，练琴的时候总是弹不对；有时候是练琴遇到了瓶颈，单纯想歇一会儿缓和下心情；也有时候是心里还惦记着没看完的动画片。
作为一个被家长“完虐”过的熊孩子，小编在这里只想跟各位家长说：你看着孩子从一个音开始，慢慢会弹一首简单的曲子，再到一首高难度的复杂乐曲。你陪着TA成长，看着TA进步。请不要为了所谓的“完美”，打击了孩子那颗喜爱音乐的初心。